In het werkveld is er weinig discussie over: het aantal kinderen en jongeren waarbij (toekomstige) leerkrachten, opvoeders en zorgverleners zoekende zijn, lijkt groter te worden. De complexiteit van gedrags-, emotionele en sociale vraagstukken neemt toe. Afgestudeerden die in het onderwijs- en hulpverleningslandschap stappen, voelen zich vaak te weinig voorbereid om optimaal met zorgvragen om te gaan. De re