Te midden van woelig vaarwater lijkt het geen overbodige luxe om doelgericht te navigeren. Heersende kaders rond gedrag beschikken ontegensprekelijk over heel wat waardevolle elementen die we zeker dienen te verankeren. Daarnaast zullen ze zich echter vaak voornamelijk werkzaam tonen bij de kinderen en jongeren die nog voldoende comfortabel ontwikkelen. Voor de leerlingen alsook klasgroepen waarbij we herhaaldelijk dan wel acuut met moeilijk gedrag – signaalgedrag – blijven worstelen zullen ze meermaals ontoereikend zijn. En dat is volgens interdisciplinaire kennis pedalogisch.

We duiken dus graag samen in ‘De taal van gedrag’. In de bijhorende spelregels die zowel preventief als curatief helpen om ons kompas af te stellen. In de concrete vertaling ervan die binnen de dagelijkse praktijk haar meerwaarde al bewezen heeft.

We kunnen tijdens deze vormingsmomenten gerust de kaders die reeds binnen een school of werking ingezet worden integreren wanneer dit helpt om overzicht te behouden. Daarnaast lijkt het vooral fijn om perspectief in te nemen rond hoe en waar aanvullingen, verfijningen nodig zijn om tot toereikende antwoorden te kunnen komen. Steeds vanuit afstemming op een bepaalde doelgroep alsook context. Vanuit zorg naar de kinderen, jongeren én zij die hen begeleiden.

Afstemming en aanvragen via info@katelijnevanlommel.be of het contactformulier.